欢迎来到公海赌710156


对老年大学管理和教学队伍建设的分析与建议 来源:湖里区老年大学 作者:刘萍 时间:2021年03月05日 16:35

内容提要随着形势的发展,老年大学的教学、管理要求也越来越高越来越正规。教学、管理队伍能力素质也必须随之加强和提高。笔者以湖里区老年大学为例,就老年大学的管理、教学、骨干队伍建设进行分析提出建议:(1)专兼结合以老带新建设一支过硬的学校管理队伍。(2)适应新形势创新模式,建立一支高素质的教师队伍。(3)加强培训,建立一支自我管理的班长骨干队伍。

【关键词】老年大学  管理  教学队伍建设

当前,中国已经进入了一个新时代,然而,随之而来的是人口老龄化的趋势也愈加明显、严峻。厦门市60周岁以上的老年人口已经达到32.53万人,预计到2022年,老龄人将突破38万人,占总人口的15.4%。人口的加速老龄化带来老年人精神文化需求快速增长,对老年教育的资源供给能力提出了重大挑战。老年大学作为老年教育的主阵地也因此责任更为重大。随着形势的发展,老年大学的管理、教学、要求也越来越高、越来越正规。管理、教学、骨干队伍能力素质也必须随之加强和提高。尤其是近几年随着老龄化的提速,老年人群的扩大和文化程度的改变。老年大学教育已经发生了很大的改变。从本质的特供教育到普遍教育、教学的娱乐性教育到全面的思想政治科学知识教育、松散教育到正规教育势在必行。管理教学队伍也必须加强。笔者在湖里区老年大学学习,担任班长8年,就以湖里区老年大学为例的教学、管理队伍建设进行分析并提出相关的建议。

一、湖里区老年大学的教学、管理队伍建设现状分析

(一)专兼结合以老带新建设一支过硬的学校管理队伍

目前学校管理队伍的基本情况:湖里区老年大学现在是由在职、兼职、聘请退休老干部老教师志愿者组成的管理队伍。校长有区委组织部长兼任。四名副校长分别由组织部副部长老干局局长、民政局局长、原区政协副主席(退休)的老干部兼任、以及组织部任命的一位专职副校长。办公室9名工作人员,只有1名在编人员,其余均由退休干部志愿者担任。学校不设财务,一切保障有老干部局负责。

1.学校管理上了台阶;目前学校在老干部局及校领导的大力支持、领导下,学校各方面建设管理有了很大的进步,通过两校合并建立各种规章制度,管理人员分工负责。两名在编的年轻管理干部,一名担任副校长,认真负责、大胆管理、充满活力;一名负责办公室及日常工作,学历高、能量强、工作勤勤恳恳;几名老同志分工协作形成合力,积极协助完成每月和年度工作计划,使学校基本走上正轨。

2.存在的问题:一是随着学校生员和班级的迅速增多和扩大,管理人员缺员,特别是在职管理人员严重不足,年轻的专职管理人员偏少。二是管理者责任不明确,出现了领导挂名的多在位的少。目前的校长有组织部长担任,学校一年见不到一面,民政局长兼的副校长纯粹是挂名。老干部局是学校的直接保障单位,局长兼任的副校长和负责日常工作的区委老领导担任的副校长,在工作上关系上会有些不顺。三是学校教学研究、理论研究力量薄弱。四是学校不设财务给学校建设带来诸多不便。五是老同志工作热情高但对教学的专业性知识有待提高。

(二)适应新形势创新模式,建立一支高素质的教师队伍

目前教师队伍的基本情况分析:现在学校共24个学科73个班级,38名老师,这38名老师全部采用聘请制。队伍是以爱心公益志愿者退休的老教师和自愿报名有本学科专业经验的老年或青年人组成。一是从学历上分析:教师中大学学历的14名,占41%,这些高学历教师是老师中的精英,具有专业知识。如音乐教师章斐林、她是副高级教师作为引进人才到厦门,有着丰富的教学经验,她的教学深受学员的好评。舞蹈老师黄玉双是国家二级演员,有着深厚的舞蹈功底,自己编舞排练出多只舞蹈,在全国、省、市比赛中都取得了优异的成绩。葫芦丝郑宪老师任中国葫芦丝巴乌专业委员会常务理事,福建省葫芦巴乌专业委员会会长。他擅长作词作曲,有着丰富的葫芦丝教学经验,多次代表学校在全市各区老年大学参加的葫芦丝课程公开教学,并得到市老年大学领导和听课老师的称赞。他为了不断提高学员的吹奏水平和表演技能,郑宪老师和他的爱人魏虹老师(也在湖里老年大学的葫芦丝班任教),他俩悉心指导、精心编排的葫芦丝吹奏节目,连续四年参加全国葫芦丝比赛,并获得四连冠金奖的好成绩。今年疫情期间,郑宪老师和魏虹老师夫妻俩率先推行线上教学,并要求每位学员将录音和视频发到班级群分享,同时还一丝不苟的一一进行点评。但也存在个别高学历老师存在备课不认真,随意性大,引发学员对仓促讲课的老师不满。教师中有大专学历的17名,占50%。这些教师占的比例大,是老师中的主流。如:菲专业的交谊舞老师郭晓玲,虽然只有大专文凭,未曾在其他学校任过职,但她勤学苦练、认真备课,在学员中有享有很高的威望。教师中存在层次和水平参差不齐。个别老师教学水平差,趋于应付状态。高中学历的3名,占9%。是学校早期的老教师,这三位教师虽年龄大,但占比小。他们虽然没有高学历,但有丰富的教学经验;如太极拳的方庆宪老师,在厦门从事太极拳教学30多年,弟子众多。厦门每次举办太极拳比赛,她都被邀请担任裁判。因他们没有经过正规学校培养,大都是用老经验老路子,有时候跟不上时代发展。从年龄结构上看,70岁以上的2名,占6%。他们是本行业的特殊人才,具有特殊的技能。50岁—69岁的22名,占64.7%。是湖里老年大学教师队伍的主流。他们多数是从教育岗位上退下来的老师或本行业的爱好者,个别是具有爱心的兼职教师。他们有经验、有责任心,对老年学员很有感情。但也存在有些教师兼职太多,时间上不能保证,而存在经常调课的现象。50岁以下的10名,占28.3%。他们都在各自的岗位上工作,或出于公益心、或出于自身锻炼提高等目的来参与教学。他们年轻有活力、充满朝气,给老年学校带来生气。如毕业于武汉体育学院表演系的23岁的摩登舞教师舞蹈功底好,教学充满活力,短短一个学期就排练出摩登舞节目上台演出,受到校内外学员的好评。但他们也存在着经验不足,对老年学员的思想动态不够了解。从专、兼职情况看:目前学校没有一名专职教师,聘请退休人员兼职的22名,占64.6%。是学校的骨干力量;聘请在岗兼职的9名,占26.4%;聘请自由职业者3名,占9%。从教师的课时补贴来看。不管教师的水平、能力、级别统一每课时(90分钟)160元,大多数教师热爱老年教育不计报酬。如合唱团指挥张荣鲁老师是福建省的名指挥,一般请他指挥每课时需600元以上。但他不计较个人得失、兢兢业业,自愿为老年大学作奉献,受到广泛的好评。也有个别教师自认为职称高、有名望,和一般老师同等待遇不公平。

从教师管理上看,学校每学期开两次教师工作会和经验交流会,以会代训的办法来提高教师的教学能力和水平,使教师队伍建设上了一个新台阶。2017年两校合并后,学校加大了对教师的管理力度,采取建立制度、如:请消假、备课、听课等。但是存在着发展不平衡,管理松散等问题。

(三)加强培训,建立一支自我管理的班长骨干队伍

湖里区老年大学有一支由学员选举、教师推荐、学校考核任命的班长骨干队伍。对这支骨干队伍的管理、培训以及作用的发挥上的经验,应在老年大学中推广;湖里区老年大学目前有班长73名。他们都是从学员中选举产生的。学校领导把班长骨干队伍的建设放在重要位置来抓。老年大学不同于其他一般的学校,有其特殊性,必须靠学员自我管理。要做到这一点必须加强班长队伍的建设。学校一是采取教师推荐学员民主选举。学校考核任命的办法产生。学员报名后,学校办公室主动和班级教师沟通,推荐出2名班长候选人,开学后的第二周民主投票选举。办公室统一考核后经学校办公会研究决定后给班长下任命书。学员们表示:我们自己选的班长最可靠。二是加强培训交流,学校每学期举办一次班长骨干培训会,就如何当好班长进行培训和工作部署;同时还召开一次班长工作交流会,并进行讲评和总结,传递正能量。三是引导班长发挥好四个作用:桥梁纽带作用;要求班长发挥学校、教师、学员之间的桥梁纽带作用。学校的通知、任务,教师在教学上的要求,都是通过班长去传达、沟通;学员对教师在教学上的意见通过班长去沟通;学校有什么要求通过班长去反映。为了便于上下沟通,学校搭建了一个管理平台,即建立班长骨干微信群。学校所有的通知都通过这个平台向班长传达。班长又在自己的班级微信群向学员们传达并与学员们进行交流。班长这个桥梁纽带发挥了教师的助手作用,上下关系顺畅。学校要求班长课前早进课堂,检查电器、发放教学资料。教师如路堵车晚到班长就会组织学员复习或替教师上课。摄影提高班长陈汉强摄影水平教学能力都很好,深受教师和学员的认可。他经常替老师上课和课后为学员补课。真正成为老师的得力助手,成为班级的核心人物。由于老年大学的特殊性,每周只有一节课,老师很难熟悉全班学员的情况。只有靠最了解学员具体情况的班长来凝聚人心,发挥班级的核心作用,真正把班级建成一个大家庭。班长通过组织第二课堂活动来加强班级的凝聚力,如:国画4班班长杨秀珠对全班学员的情况了如指掌,点名时没到校的学员,他总会打电话去问候,学员生病他都会组织学员去探望。据统计2019年上学期有59个班级开展第二课堂活动。学校课外活动热火朝天。于和根是葫芦丝一班班长,他葫芦丝吹得一级棒,课外参加排练12次,组织到社区、学校等单位演出6次。2019年他参加葫芦丝全国比赛获个人金奖,2020年组织学员组队参加全国葫芦丝比赛获老年组组合金奖。今年822日,在厦门举办的省级老领导“为党旗增辉”学习班联欢会上,为老领导独奏和合奏的葫芦丝受到了市委组织部副部长,市老干部局长陈秀蕊和老领导的高度肯定,起到了骨干带头作用;所有班长都是学校的志愿者骨干。他们在校内校外发挥作用呈现正能量。学校每次开展活动,班长都争先报名当志愿者。那年学校搬家所有班长都积极参加给学员树立了榜样。班长陈明隆、刘秋英连续3天在学校跑上跑下。连搬家公司的员工都为他们叫好。班长队伍中的党员都积极参加社会活动,老党员志愿者服务队的无私奉献精神,成为学员心中的榜样。但也难免存在个别班长能力不够问题。

二、针对现状和存在的问题建议如下:

(一)一是在人员编制上要给予保证。学校目前有近3000人次,72个班级。据目前的发展情况看,到2022年会突破5000人次100个班级。学校必须有足够的管理人员来管理。建议从目前的两名在编人员增加到5名。老干部志愿者也可适当再增加几名。二是调整管理人员;校长的选用像市老年大学一样。由区级有责任心、有能力、有经验的退休老领导担任。常务副校长和管教学的副校长分别由在职人员担任并兼任办公室主任和教务主任。老干部局长兼任副校长。民政局长就不再担任副校长。其他退休老干部志愿者,分工党支部、专业学社、思想政治工作,协助办公室和教务处的管理工作。三是建立学校的财务室,并且可以争取爱心企业、单位赞助,促进老年教育事业健康发展。四是利用办公会、培训班等形式对管理人员进行业务培训,提高他们的业务能力和管理能力。在校长的领导下,分工明确、齐抓共管、形成合力。真正把老年大学建成高素质的全国示范学校,真正担负起老年教育主阵地的重任。

(二)一是学校建立一个教务办公室,建立教学档案和一整套聘任、管理的规定和办法,对教师的教育和教学统一管理。坚持定期组织召开教师工作交流、集体备课等,加大培训力度,定期讲评,提高教师教学水平。二是给老年大学配备在职教师,作为核心力量。争取全职大学的教师来义务兼职,解决教师教学水平不高的问题。三是提高教师教学补贴。老年大学发展很快,要求高、教学任务重。教师的课时补贴明显偏少。教师中的教学资历、水平不一样,平均课时补贴也不合理。应该按级别和教学能力拉开差距。采取和教学效果挂钩的奖励办法。以此充分发挥教师的积极性。四是建立教师教学微信群,定期发表一些教学经验和教学心得,并由学校领导定期给予讲评。五是积极争取湖里区党委、区政府和社会的支持,特别是争取得到教育局的支持,对老年大学教育进行系统的统一考评。

(三)一是进一步总结湖里区老年大学班长队伍建设的经验。二是进一步加强培训,提高班长的组织领导能力。

综上所述,相信在多方努力下,老年大学的教师队伍会随着老年大学的扩大会逐渐走向稳定、正规。本人认为,三支队伍建设是老年大学建设发展的关键问题,把老年大学三支队伍建设这个关键问题抓好,就会使老年大学教育走向正规化的轨道,为老人教育事业做出积极的贡献。


学校地址: 厦门市思明区斗西路211号 邮政编码:361003 网站域名 xmlndx.cn
备案号:闽ICP备13018735号-1 联系电话:0592-2039030
网站地图